El proyecto es encabezado por la doctora Katya Álvarez Molina, investigadora posdoctoral del CICESE, quien desarrolló esta herramienta pionera al combinar ciencia, música y videojuegos con el propósito de facilitar la identificación oportuna de indicadores de riesgo de dislexia desde la etapa preescolar.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que dificulta el desarrollo de la lectura y la escritura. En muchos casos, la condición se detecta cuando las y los menores ya presentan rezago escolar, frustración, dificultades académicas e incluso afectaciones en su autoestima. Ante esta realidad, el objetivo de Rhythm Heroes es brindar una herramienta de apoyo que permita identificar posibles señales de alerta antes de que estos problemas aparezcan.

El videojuego presenta una aventura interactiva en la que las y los participantes recorren distintos escenarios mientras superan retos basados en el ritmo. A lo largo de cuatro niveles, el sistema evalúa habilidades como la sincronización, la reproducción de patrones y la memoria rítmica mediante actividades diseñadas especialmente para niñas y niños de cuatro años en adelante.

Mientras las infancias juegan, la plataforma recopila información sobre su desempeño en cada ejercicio, generando datos que pueden ser de utilidad para especialistas interesados en valorar el riesgo de desarrollar dislexia.

La doctora Katya Álvarez explicó que muchas veces las niñas y los niños son catalogados como distraídos, poco interesados o con bajo rendimiento escolar, cuando en realidad podrían presentar una condición que aún no ha sido identificada.

Asimismo, aclaró que Rhythm Heroes no sustituye una evaluación clínica ni emite un diagnóstico médico. Su función consiste en registrar el comportamiento de las y los participantes durante las actividades rítmicas y aportar información que permita determinar si es recomendable realizar una valoración especializada.

El desarrollo del proyecto reunió a especialistas en neuropsicología, terapia del lenguaje, musicoterapia, interacción humano-computadora y desarrollo de videojuegos, quienes diseñaron cada actividad con base en investigaciones científicas relacionadas con el procesamiento del ritmo y el lenguaje, sin dejar de ofrecer una experiencia atractiva y divertida para las infancias.

El primer prototipo fue probado con estudiantes de una escuela primaria pública de Ensenada para evaluar la comprensión de las actividades y realizar mejoras al sistema. Actualmente, la investigación continúa en proceso de validación científica mediante colaboraciones con especialistas nacionales e internacionales, con la finalidad de que en el futuro pueda utilizarse como herramienta de apoyo en escuelas, centros de atención psicológica y consultorios especializados.

La investigadora destacó que detectar de manera temprana posibles indicadores de dislexia puede hacer una diferencia significativa en la trayectoria educativa y social de una persona, ya que permite intervenir oportunamente antes de que aparezcan mayores dificultades en el aprendizaje.

El Dr. David H. Covarrubias Rosales, director general del CICESE, fue el encargado de inaugurar la ceremonia de bienvenida celebrada el 3 de septiembre en el auditorio institucional. Con palabras de aliento, Covarrubias expresó su satisfacción por recibir a los nuevos estudiantes y les dio la bienvenida a lo que describió como “su nueva casa”. Además, subrayó la importancia del equipo humano que forma parte de la institución: 190 investigadores de base, 27 investigadores por México, 67 posdoctorantes y 218 técnicos, quienes serán una guía en la formación académica y científica de esta nueva generación.

Diversidad internacional y compromiso educativo

De los 150 estudiantes aceptados, 124 corresponden a programas de maestría y 26 a doctorados, de los cuales 138 ya han completado su inscripción formal. Los nuevos alumnos provienen mayoritariamente de México (137), pero también se cuentan estudiantes de Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador y Etiopía, lo que refuerza el carácter internacional del CICESE y su reconocimiento global como centro de excelencia.

El proceso de admisión no fue fácil. Este año, el CICESE recibió 246 solicitudes, de las cuales solo el 60% pudo ser aceptado, debido a las restricciones presupuestales impuestas por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt), organismo encargado de otorgar las becas que permiten a los estudiantes continuar con su formación. La doctora Ana Denise Re Araujo, directora de Estudios de Posgrado del CICESE, explicó que las limitaciones obligaron a los comités de selección a ser mucho más estrictos en la revisión de la documentación y en los criterios de admisión.

“Este año hemos sido más exigentes debido a que las becas eran muy limitadas”, mencionó Re Araujo durante su intervención en la ceremonia. Anteriormente, el CICESE solía recibir un incremento anual del 8% en el número de becas, pero esta vez la asignación se redujo drásticamente, estableciéndose un límite de 10 becas por programa. El CICESE cuenta con 19 programas de posgrado, lo que implicaba una proyección de 190 becas; sin embargo, el recorte fue significativo, lo que complicó el proceso de selección y admisión.

Además de las restricciones en la cantidad de becas, tres de los programas del CICESE –Electrónica y Telecomunicaciones, Ciencias de la Computación y la Maestría en Tecnologías Avanzadas e Integradas– están clasificados en la Categoría 3, lo que significa que no tienen garantizada la beca del Conahcyt, a diferencia de los 16 programas que se encuentran en la Categoría 1, los cuales sí garantizan este apoyo financiero.

Retos frente a la inteligencia artificial

Otro de los temas importantes abordados durante la ceremonia fue la creciente influencia de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior. La doctora Re Araujo subrayó que, aunque los estudiantes jóvenes suelen adaptarse rápidamente a las nuevas tecnologías, muchos profesores aún muestran resistencia. “Cuando se intensificó el uso de Internet, Google y el correo electrónico, hubo una resistencia inicial. Ahora nos enfrentamos a un reto similar con la inteligencia artificial. Debemos aprender a usarla y, sobre todo, a proteger la información que generamos aquí”, comentó.

El CICESE se ha propuesto fortalecer su modelo educativo mediante la inclusión de cursos transversales y el apoyo en áreas blandas, así como la certificación en habilidades que permitan una educación más integral y adaptada a los nuevos desafíos tecnológicos.

Compromiso con el bienestar estudiantil

La ceremonia también contó con la participación de las psicólogas Yahaira Castañeda Sidón y Denisse López Talamantes, encargadas del Apoyo Psicológico y la Unidad de Igualdad de Género, respectivamente, quienes expusieron los recursos disponibles para apoyar el bienestar emocional y la equidad dentro del campus.

Cristina Sánchez Ochoa, a su vez, presentó el programa “Basura Cero”, una iniciativa institucional que busca reducir el impacto ambiental del CICESE, fomentando la cultura del reciclaje y la reducción de desechos. Este programa es uno de los muchos proyectos que refuerzan el compromiso del CICESE con la sostenibilidad.

Con la incorporación de estos 150 nuevos estudiantes, la matrícula total del CICESE asciende a 590 alumnos. Este número refleja el papel crucial que desempeña la institución en la formación de talento científico de alto nivel, tanto a nivel nacional como internacional, a pesar de los retos que supone la reducción de recursos financieros. La institución sigue apostando por la calidad académica y la investigación científica como pilares fundamentales para el desarrollo del país y de la ciencia a nivel global.

A futuro, el CICESE continuará trabajando para superar las barreras presupuestales y seguir siendo un referente en la formación de investigadores, adaptándose a las nuevas realidades tecnológicas y sociales, sin perder de vista su compromiso con la excelencia académica.

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El 14 de agosto, fuertes lluvias cerraron la carretera a San Felipe debido a una bajada de agua en San Matías. Sin embargo, en Ensenada no hubo lluvias. El Dr. José Luis Rodríguez Solís, del Departamento de Oceanografía Física del CICESE, explicó que estos chubascos intensos son provocados por el monzón de Norteamérica. Este fenómeno se caracteriza por la influencia de aire caliente marino que proviene del océano Pacífico, del Golfo de California y del Golfo de México.

El monzón ocurre anualmente de finales de junio a agosto, e incluso septiembre. La humedad se acumula en zonas desérticas. «Hilary» influyó también, levantando vapor de agua que se condensó en precipitaciones. Además, los restos de ciclones tropicales llegan a Ensenada. En el siglo pasado, 11 ciclones se han acercado a la ciudad.

Datos de Precipitación y Ráfaga Máxima

«Hilary» generó 80.7 mm de precipitación en un día en Ensenada, un tercio del promedio anual. Este fenómeno atrajo la atención al tocar tierra en California, algo inusual desde 1939.

Estas maravillas naturales dejaron su huella en imágenes satelitales y registros pluviométricos. Santa Rosalía, en el municipio de Mulegé, B.C.S., tuvo hasta 326 mm, comparados con un promedio anual de 160 mm.

En resumen, Ensenada vivió una rara interacción de factores climáticos, creando un espectáculo meteorológico asombroso y digno de estudio. Los patrones climáticos siguen sorprendiendo, recordándonos la diversidad y complejidad de la naturaleza